TIP MENJADI GURU YANG MENYENANGKAN

Menurut www.kompas.com yang diunduh dari uscta.wikidot.com, menyebutkan 10 Tips Jadi Guru yang Menyenangkan; 1. Mulailah pada hari pertama sekolah
Pada setiap awal tahun ajaran, atau semester, carilah waktu yang tepat untuk membuat semua aturan, dan kesempatan bagi siswa untuk berkomunikasi tentang berbagai situasi, termasuk pada siswa yang ‘bermasalah’. Seorang guru harus memastikan bahwa siswa merasa didekati sejak hari pertama sekolah.

2. Jadilah proaktif
Seorang guru harus berjuang ke arah gaya mendidik yang proaktif. Selain ada keuntungan dari momen yang spontan, tapi dapat juga digunakan untuk berkomunikasi dengan siswa, misalnya mengatur jadwal berdiskusi di luar jam mengajar.

3. Menjadi pendengar yang aktif
Mendengarkan secara aktif menunjukkan bahwa guru benar-benar mencoba untuk memahami secara verbal dan nonverbal pesan yang disampaikan, merasakan perasaan, dan pikiran. Menjadikan siswa yakin dan merasa dihargai bahwa apa yang mereka sampaikan mendapatkan perhatian.

4. Pastikan Anda mengatakan, "Saya mendengar Anda"
Seorang guru harus memvalidasi apa yang dikatakan oleh semua siswanya. Namun, validasi tidak berarti bahwa guru setuju atau percaya dengan segala hal yang dikatakan siswa, tetapi lebih untuk mengakui sudut pandang para siswa. Validasi membantu siswa percaya bahwa guru mendengarkan dan menghormati pendapat mereka. Misalnya, sebuah komentar seperti, "Aku senang kamu bisa berbagi pemikiran. Saya tentu tidak langsung setuju dengan perspektif Anda, tapi saya ingin mendengar lebih banyak."

5. Lakukan seperti Anda ingin diperlakukan
Seorang guru tentu ingin dan mengharapkan orang lain memperlakukan kita dengan hormat, berkomunikasi dengan jelas, dan memberikan tanggapan yang sesuai. Sikap empati dan melibatkan diri berdiskusi dengan siswa akan mengurangi sikap defensif dan memungkinkan para siswa merasa nyaman.

6. Jangan menghakimi dan menuduh
Seorang guru tentu ingin siswanya mengerti apa yang diajarkan tanpa membenci guru atau mata pelajarannyanya. Untuk itu, seorang guru sebaiknya tidak menghakimi, dan menuduh, tetapi harus memberikan pesan yang mudah ditafsirkan. Itu akan meningkatkan probabilitas siswa mendengarkan apa yang guru katakan.

7. Berkomunikasi secara jelas dan singkat
Banyak guru berusaha untuk menyampaikan banyak informasi pada satu waktu, tetapi itu akan membuat siswa kelebihan beban informasi, kewalahan, dan sulit mencerna. Maka itu, seorang guru selaiknya melakukan komunikasi yang rutin, singkat, dan terfokus dengan siswanya. Sebab, tidak semuanya harus diselesaikan dalam satu diskusi.

8. Menjadi model kejujuran dan martabat
Siswa sangat cerdik dalam memahami kejujuran guru. Seorang guru harus mengakui jika tidak mengetahui jawaban atas pertanyaan yang diajukan siswanya. Tetapi, guru harus berjanji untuk berupaya menemukan jawaban sebelum kelas berikutnya. Tidak jujur adalah kesalahan dalam mendidik.

9. Menerima pengulangan
Komunikasi adalah proses yang berkelanjutan. Siswa mungkin harus mendengarkan apa yang diajarkan berkali-kali sebelum mereka memahami dan masuk ke dalam pikirannya.

10. Ciptakan humor
Humor adalah bahan penting dalam proses komunikasi. Humor dapat meringankan, dan menjadi fasilitas yang baik ketika seorang guru tengah mengajarkan sesuatu kepada muridnya.

Read More

Riyadi Palace Hotel

Bertempat di Hotel Riyadi Palace kota surakarta , dalam rangka kegiatan Riview Sistem Informasi Menejemen ( SIM ) Sekolah yang di adakan oleh LPMP Jawa Tengah selama 3 hari dari hari senin sampai rabu tanggal 26 - 28 Desember 2011.
Banyak para pakar IT yang hadir di kegiatan ini , mulai dari pakar IT dari LPMP ada mas Abi,Kang Hamrowi,juga Mister Mampuono dan tak ketinggalan Pak Abdul Karim serta Pak Siswanto.Ternyata ada salah seorang dari pemrogram dari SMK N 4 Kendal pak Antonio
Salah satu tujuan ini adalah akan mengembangkan sistem informasi yang di kelola oleh LPMP dengan para pakar IT di Jawa Tengah yang akan dipakai di sekolah yang ada di lingkungan kerja LPMP Jawa Tengah

Read More

Hadiah Besar di Aspire S3 SEO Contest

Hadiah Besar di Aspire S3 SEO Contest

Hadiah Besar di Aspire S3 SEO Contest, itulah kesan yang saya dapatkan setelah membaca informasi lomba blog kategori SEO. kontes ini diadakan oleh Acer Indonesia. Kontes ini telah dimulai dari tanggal 19 Desember 2011 (Jam 12:00 wib) dan berakhir pada tanggal 1 April 2012 (Jam 12:00 wib). S3O Contest kali ini mengambil target keyword “Ultrabook Notebook Tipis Harga Murah Terbaik“.

Target pemenang SEO berupa scoring dari Google dan Yahoo Untuk itu artikelnya jangan copy paste ya…

Ini dia Hadiah Utama untuk pemenang..

Untuk Pemenang – Top Ranking Category:

1. Juara 1 uang sebesar Rp. 10.000.000,-
2. Juara 2 uang sebesar Rp. 5.000.000,-
3. Juara 3 uang sebesar Rp. 3.000.000,-
4. Best Artikel sebesar Rp. 10.000.000,-

Ada 300 buah merchandise buat 300 orang peserta pertama yang memenuhi kualifikasi.

*pajak hadiah di tanggung oleh pemenang

Masih tertantang untuk ikut SEO Kontes…?? Daftarkan segera…siapa tahu Anda yang beruntung dan jadi pemenang… yang ingin mencoba ikut silahkan, berikut aturan mainnya yang harus anda patuhi.

Peraturan S3O CONTEST Acer Aspire SEO Contest :

1. Tanggal dimulainya S3O CONTEST adalah 19 Desember 2011 (Jam 12:00 wib).
2. Tanggal berakhirnya S3O CONTEST adalah 1 April 2012 (Jam 12:00 wib).
3. Pengumuman pemenang dilakukan tanggal  9 April 2012.
4. Tidak diperbolehkan adanya unsur pornografi, diskriminasi, atau tindakan yang melanggar hukum dalam pelaksanaan SEO Game.
5. Target Keyword: Ultrabook Notebook Tipis Harga Murah Terbaik dan membuat anchor link kehttp://www.acerid.com  Ultrabook Notebook Tipis Harga Murah Terbaik
6. Menambahkan Logo S3O CONTEST
7. SEO Contest ini menggunakan bahasa Indonesia sebagai content relevansinya.
8. Relevansi content sangat diperhatikan disini, buatlah content berbahasa indonesia yang sesuai target kata kunci dan enak dibaca.
9. Peserta harus berdomisili di wilayah Indonesia.
10. Hanya peserta yang terdaftar yang dapat bersaing dan memenangkan hadiah yang disediakan panitia.
11. Pendaftaran tidak dipungut biaya dan terbuka untuk siapa saja tanpa batasan umur.
12. Pendaftar / calon peserta wajib mengisi field kode pos di form pendaftaran.
13. Setiap entry halaman peserta harus memiliki back link ke http://www.acerid.com
14. Satu orang hanya dapat memperoleh satu hadiah. Peserta boleh mendaftar beberapa domain, dengan syarat nama, email, dan alamat harus sama. Nama berbeda tapi orangnya sama akan di diskualifikasi.
15. Umur domain maksimal 4 tahun.
16. Informasi kontak yang valid harus ada di website yang dipakai ikut SEO Kontes Acer. Email lebih diutamakan
17. Anda diperbolehkan menggunakan domain yang telah ada, namun halaman/URL entry yang disubmit harus benar-benar baru dengan tanpa back link dan versi cache sebelumnya.
18. Tidak menggunakan domain dan subdomain dengan target keyword yang di lombakan tidak menjadikan 6 frase keyword yang dilombakan sebagai domain atau subdomain).
19. Peraturan dapat ditambah atau diubah dari waktu ke waktu sesuai dengan feedback yang diterima dari peserta.
20. Target pemenangan S3O CONTEST berupa scoring di Google (IP 74.125.71.147) dan Yahoo (lihat contoh penilaian dibawah). Selain itu juga ada penjurian posting favorit. Penilaian kualitas artikel merupakan hak prerogatif juri.
21. Bagi yang mendaftarkan diri tanpa mengisi alamat dengan jelas dan lengkap atau menggunakan email yang tidak bisa dihubungi (valid), kami meminta untuk mendaftarkan diri kembali karena pendaftaran yang tidak lengkap akan kami hapus.
22. Bagi yang kedapatan melakukan copy paste artikel, Anda punya waktu 48 jam untuk menghapusnya. Jika dalam waktu tersebut Anda belum bisa bekerjasama dengan panitia, kami akan hapus nama Anda dari daftar peserta.

Perlu di ingat:

1. Perlu diingat bahwa saat Anda register untuk S3O CONTEST, Anda harus memastikan bahwa entry URL yang Anda masukkan mengacu kepada halaman sebenarnya yang Anda submit untuk kontes.
2. Pada saat register, apabila terdapat kotak isian yang kosong atau URL entry tidak mengacu kepada spesifikasi yang seharusnya, maka entry akan dihapus.
3. Selama kontes, kami akan memeriksa ulang halaman entry untuk memverifikasi usia website dan backlink. Jika suatu entry website ditemukan lebih tua dari yang diperbolehkan atau tidak memasang backlink yang seharusnya (ditunjukkan dibawah ini), entry tersebut akan didiskualifikasi dari kontes, maka dari itu pastikan entry Anda sesuai dengan peraturan yang berlaku pada kontes.
4. Pasang link -berupa link acerid.com- dan Logo.
5. Hanya teknik-teknik SEO yang etis saja yang dapat digunakan dalam kontes ini, dan para juri berhak untuk meninjau kembali teknik-teknik yang digunakan oleh para pemenang, untuk memastikannya.
6. 5 poin apabila top rank di keywords “harga notebook“.
7. 300 peserta pertama yang memenuhi kualifikasi mendapatkan hadiah langsung.

Penilaian Pemenang :

(a) Hadiah Top Rank

Pada tanggal 1 April 2012 (Jam 12.00 WIB), kami akan melakukan pencarian untuk kata kunci di Google(IP 74.125.71.147) dan Yahoo! dan menggabungkan nilai dan kemudian menentukan pemenang. Skor tersebut dihitung dengan memberikan poin ke posisi 1 – 10 pada setiap mesin pencari. Anda akan menerima 10 poin untuk peringkat 1, dan 1 poin untuk peringkat 10.

Sebagai contoh:

Situs web Anda: www.domainanda.com atau subdomain? (Tidak menggunakan domain dan subdomain dengan target keyword yang di lombakan).

• Peringkat di Google: 7 = 4 poin
• Rank di Yahoo: 2 = 9 poin
• Nilai kualitas artikel = 7 poin
• Total poin untuk www.domainanda.com = 20 poin
• 5 poin apabila top rank di keywords “harga notebook“.

Kriteria Penilaian Artikel disini.
Kalau mau liht contoh artikel adalah pada judul berikut Acer Aspire S3 Ultrabook™

Jika 2 kontestan berakhir dengan Total poin sama maka peserta dengan peringkat tertinggi di Google (IP 74.125.71.147) akan mengambil posisi yang lebih tinggi.

(b) Hadiah Posting Favorit

Selain sistem nilai ini, kualitas kontent atau artikel juga diperhitungkan, dan ini merupakan hak prerogatif juri.

• Selain sistem nilai di atas,akan diberikan pula penghargaan untuk posting favorit. Penilaian berdasar dari kualitas posting dan komentar yang timbul dari pembaca atas posting yang ditulis maupun share yang dilakukan pembaca posting tersebut.

(c) Pajak Hadiah Ditanggung Pemenang

Note: sumber penulisan artikel dapat di adopsi di  http://www.acerid.com/2011/09/acer-aspire-s3/.  (tidak dianjurkan untuk melakukan copy paste).

sumber : Acer Se SEO Contest

Read More

Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2011/2012

Ujian Nasional (UN) terlepas dari kontroversinya selama ini, merupakan peristiwa yang sangat luar biasa bagi siswa pendidikan dasar (SMP/MTs) dan menengah(SMA/SMK/MA). Mereka harus melewati UN sebelum benar-benar dinyatakan lulus dan mendapatkan ijazah dalam menempuh pendidikan selama 3 tahun. Tidak hanya siswa saja yang menganggap bahwa UN merupakan peristiwa luarbiasa, guru mata pelajaran yang diujinasionalkan juga merasakan hal yang sama.

Berbagai persiapan dilakukan oleh sekolah dalam menyambut UN mulai dari menyusun program sukses UN tingkat sekolah sampai bedah SKL melalui musyawarah guru mata pelajaran tingkat kabupaten. Semua persiapan menyambut UN tidak hanya melibatkan siswa kelas 9 dan guru kelas 9 mata pelajaran yang diujinasionalkan, tetapi seluruh warga sekolah turut terlibat di dalamnya terutama dalam hal mengkondisikan suasana sekolah yang nyaman, dinamis dan penuh semangat  sehingga siswa benar-benar siap dalam menghadapi UN.

Saat ini Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) telah mengeluarkan Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2011/2012.  Jika dibandingkan dengan UN tahun lalu, untuk SMP kisi-kisi UN sudah murni menggunakan materi KTSP, tidak lagi irisan. Adapun Kisi-kisi UN mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) untuk SMP adalah sebagai berikut :

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1.	Melakukan pengukurandasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
2.	Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
3.	Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konseptekanan dalam kehidupan sehari-hari.	Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.
		Menentukan penerapan pesawat sederhanadalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
4.	Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.	Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
		Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
5.	Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.	Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
		Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
		Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
		Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
6.	Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.	Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7	Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.	Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.
8.	Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.	Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
		Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
9.	Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.	Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.
		Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.
10.	Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.	Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
		Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
11.	Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.	Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
		Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
		Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
12.	Menjelaskan sistem organ pada manusia.	Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
		Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
13.	Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan	Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.
		Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
		Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
14.	Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.	Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
		Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
		Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
		Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Jika mencermati kisi-kisi di atas, UN tahun ini terdapat materi kimia dasar seperti yang tertuang dalam KTSP sedangkan UN tahun lalu materi kimia tidak ada serta gambaran indikator yang lebih luas cakupan materinya dibandingkan indikator tahun lalu.  Semoga perubahan kisi-kisi UN tahun ini tidak mengurangi semangat siswa-siswa kita dalam menghadapi UN.

Untuk memperoleh informasi  mengenai Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun 2011/2012  secara lengkap dapat dilihat di sini.

sumber : http://bsnp-indonesia.org

Read More

Kompetisiguruinovatif - Kompetisi Guru Inovatif

Kompetisiguruinovatif - Kompetisi Guru Inovatif

Alhamdulillah...
Semoga bermanfaat untuk dunia pendidikan khususnya di Kab Kendal
Terima Kasih untuk 3 bidadariku ( Nur Azizah,Fadhila, Safira)
Terima Kasih Ya Allah...telah Engkau berikan Karunia dan BarokahMu kepada HambaMu ini
Terima kasih untuk sahabat sahabatku
Terima kasih Mr Mampuono
Terima kasih semuanya
Akhirnya saya diberikan kesempatan untuk menjadi Finalis Guru Inovatif NICT 2011 
Para Finalis akan di Undang di Taman Pintar Yogyakarta ,tanggal dan Waktunya akan diberitahukan lewat email dan via telp

Read More

Ciri-ciri Guru profesional

Ciri-ciri Guru profesional

Istilah profesional, dari tahun ke tahun mengalami pergeseran definisi dan prakteknya. Guru profesional bahkan dibedakan berdasarkan kemampuan dan pengalamannya serta lamanya bekerja. Sehingga dengan demikian, ada guru yang masa kerjanya masih relatif singkat, tetapi sudah profesional, sebaliknya tidak sedikit guru yang sudah lama mengabdi, tetapi masih dalam level profesional yang rendah.

Berikutnya adalah level profesional seorang guru berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan yaitu: 

a) Young Teacher;

(1) Enthusiasm, (2) Creativity, (3) Energy, (4)  Knowledge of current thinking,  5) Idealism; (a) approachability, (b) openness, (c) optimism, (d) willingness to learn, (6) mentors, (7) Experience, (8) Understanding breadth of role, (9) Lesson-planning skills, (10) skills for working with parents, (11) a life outside of  school, and (12) to learn how to say, “No.” 

b) Mid-career Teachers;(1) honesty, (2) experience, (3) expertise, (4) confidence, (5) responsibility, (6) loyalty, (7) bridge between old & new continuity, (8) stability, (9) role-modeling, and (10) ability to take on new assignments. 

c) Senior Teachers; (1) wisdom (students, families, school), (2) stability (psychological, personal, emotional), (3) sense of tradition, (4) advisor, (5) link to outside community, (6) training to meet challenges of changing world, (7) understanding/wisdom, and (8) relief.

Beberapa petunjuk untuk menjadi guru profesional

a. Mission-based: professional development the vehicle for implementing school mission.

b. Delivery systems need to be multi-layered: the virtual meets the actual: follow-ups systems for conferences

to include online courses, reunions and listserves.

c. Train the trainer models: export and localize the knowledge.

d. Partnerships: among schools with similar needs, with public programs, for-profits, other sources of different 

educational venues. Public/private options and funding.

e. Professional development for school administrators: vitally important, especially in the area of governance, team-building, systems thingking, conflict mediation.

f. Professional development for teachers: focus on assuming more leadership skills: EQ skills (empathy and 

social judgement); adult psychology skills (defusing volatile adult situations); coalition-building skills (to lead 

change); technology skills (to communicate and to costumize teaching and learning).

Standar Guru Profesional

a.      deep content knowledge with varied instructional strategies;

     the creation of a productive learning environment;

c.     the use of assorted assessments;

d.    the understanding of human growth;

e.    the ability to work with diverse learners;

f.     strong communication skills;

g.     instructional planning; and

h.   the ability to create strong partnerships with parents, colleges, and the community.

Program Guru Profesional

a. is driven by analysis of the differences between goals and standards for student learning and student performance;

   B) is part of a comprehensive change process;

   C) is school based and integrated with school operations;

  D) involves teachers in defining their needs and developing opportunities for professional development;

   E) meets individual teachers’ needs but is primarily collaborative;

   F) provides opportunities for teachers to develop a theoretical understanding of the knowledge and skills learned;

  G) is continuous and ongoing, with follow-up and support for further learning; and

  H) incorporates an evaluation of the effect on teaching practice and student outcomes.

Read More