Dalam situasi masyarakat yang selalu berubah, idealnya pendidikan tidak hanya berorientasi pada masa lalu dan masa kini, tetapi sudah selayaknya merupakan proses yang mengantisipasi dan membicarakan masa depan, Pendidikan hendaknya memandang dan selalu memikirkan apa yang akan dihadapi siswa di masa yang akan datang.
Pembelajaran yang bersifat kooperatif sangat diperlukan dalam
proses pembelajaran karena pembelajaran ini muncul dari konsep bahwa siswa akan
lebih mudah memahami dan menemukan konsep yang sulit jika mereka saling
berdiskusi dengan temannya. Siswa secara rutin bekerja dalam kelompok untuk
saling membantu memecahkan masalah yang kompleks (Trianto,2007:41)
Keberhasilan suatu pembelajaran sangat dipengaruhi dalam
pemilihan metode yang akan digunakan. Metode dalam Ilmu Pengetahuan Alam
merupakan cara penerapan prinsisp-prinsip didaktis, pendidikan dan psikologis
dalam menyediakan kondisi, yang merangsang serta mengarahkan kegiatan belajar
siswa untuk memperoleh seperangkat pengetahuan, keterampilan, sikap serta
nilai-nilai yang mengakibatkan perubahan tingkah laku maupun pertumbuhan
sebagai pribadi (Shalahuddin, 1987:23)
Penggunaan metode yang tidak tepat akan berdampak pada kurang
efektifnya proses pembelajaran sehingga akan berpengaruh terhadap perilaku dan
hasil yang didapatkan siswa pada mata pelajaran tersebut.
Dalam pengamatan yang dilaksanakan sebelum penelitian,
partisipasi siswa dalam proses pembelajaran kurang sehingga berpengaruh
terhadap hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari hasil belajar yang
didapatkan pada nilai Ulangan Tengah Semester yang rendah.
Membaca adalah suatu kuci pokok seseorang untuk dapat meraih
kesuksesan dalam berbagai hal dalam kehidupan kita sehari-hari baik di dunia
maupun di akhirat.
Dengan fakta tersebut, maka penulis sebagai guru IPA berfikir
untuk mencoba menerapkan metode Reading
Guide dalam rangka meningkatkan partisipasi siswa dalam belajar sehingga
diharapkan hasil belajar siswa dapat meningkat.
Sebagai alasan dalam pemilihan metode Reading Guide adalah karena Metode Reading Guide ini bersifat efektif, komprehensif, Melekat, dan
Menyenangkan.
Lokasi sekolah yang
berada di wilayah pedesaan seperti SMP Negeri 2 Kaliwungu Kendal sangat
mendukung untuk melakukan pembelajaran dengan Metode Reading Guide di sekitar sekolah. Penggunaan metode Reading Guide merupakan metode
pembelajaran inovatif yang lebih banyak melibatkan partisipasi siswa dalam
proses pembelajaran IPA yang diharapkan dapat meningkatkan sikap ilmiah dan
hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA Fisika bagi siswa.
Hasil belajar merupakan sesuatu yang dicapai atau
diperoleh siswa dari proses belajar. Menurut Sudjana (2012: 3) pada hakikatnya
hasil belajar adalah perubahan tingkah laku yang mencakup bidang kognitif,
afektif, dan psikomotoris.
Reading Guide
atau disebut juga bacaan terbimbing adalah suatu metode pembelajaran yang dalam
pelaksanaannya menitik beratkan pada unsur membaca dengan bantuan
pertanyaan-pertanyaan yang didalamnya merupakan inti dari apa yang ingin di
gali dari pokok bahasan materi tersebut.
Langkah-langkah / sintaks dalam pembelajaran dengan Metode Reading Guide adalah sebagai berikut:
1)Tentukan bacaan yang akan dipelajari. 2) Buatlah pertanyaan-pertanyaan yang
akan dijawab oleh peserta atau kisi-kisi dan boleh juga bagan atau skema yang
dapat diisi oleh mereka dari bahan bacaan yang telah dipilih tadi. 3) Bagikan
bahan bacaan dengan pertanyaan atau kisi-kisi kepada peserta. 4) Tugas peserta
adalah mempelajari bahan bacaan tersebut dengan menggunakan pertanyaan atau
kisi-kisi yang ada. Batasi aktivitas ini sehingga tidak memakan waktu yang
berlebihan. 5) Bahas pertanyaan atau
kisi-kisi tersebut dengan menanyakan kepada peserta. 6) Pada
akhir pembelajaran, berilah ulasan atau penjelasan secukupnya. 7) Guru
melakukan kesimpulan, klarifikasi, dan tindak lanjut. (lsmail,2008:80).
Dengan menggunakan metode Reading
Guide ini diharapkan dapat membuat siswa lebih konsentrasi, perhatian pada
satu fokus, dapat dilaksanakan dimana saja, dan siswa terbiasa untuk membaca
dan menyimpulkan materi bacaan.
Membaca adalah salah satu aktifitas yang paling pokok dalam
mencapai kesuksesan dalam belajar karena dengan membaca akan dapat menambah
wawasan dan ilmu pengetahuan dalam diri kita. Orang bijak mengatakan bahwa
membaca adalah jendela dunia.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa: satu) aktivitas belajar IPA siswa dengan penerapan metode Reading Guide lebih tinggi daripada aktivitas belajar IPA siswa dengan penerapan model pembelajaran konvensional, dua) hasil belajar IPA siswa dengan penerapan metode Reading Guide lebih tinggi daripada hasil belajar IPA siswa dengan penerapan model pembelajaran konvensional. Jadi dapat disimpulkan bahwa, penerapan metode Reading Guide terbukti efektif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. ( Artikel diterbitkan tanggal 02 Maret 2020, Radar Semarang Jawa Pos )
